Ещё до рождения ребёнка будущие родители дают имя, начиная принимать активное участие в его судьбе. В дальнейшем, воспитывая, выбирая школу или лицей, определяют предпочтительные области получения знаний, образования, желая видеть перспективность выбранного направления деятельности или специальности. А на сколько требования в выбранной области соответствуют возможностям и способностям ребёнка? В какой мере сами дети приняли участие в выборе, готовы отвечать за выбор? На сколько низок процент ошибки?
Мы предлагаем программу, позволяющую определить предпочтительные направления в выборе будущего образования и профессии, что позволит Вашему ребёнку наиболее успешно реализоваться в жизни.
Общая схема:
Собеседование («Кто я?»; «Чего хочу?»; «Кем вижу себя?». Условия самоопределения, насколько выбор подвержен влиянию родителей);
Тестирование, обработка результатов;
Обсуждение результатов, рекомендации;
Работа с внутренними ресурсами (возможностями и способностями);
Дополнительная встреча (при необходимости с родителями).
Профориентация:
Определить свои способности и возможности
Выяснить свои предпочтения в выборе профессии
Узнать предрасположенность к видам деятельности (аналитик или творец, руководитель или исполнитель)
Сочетать желаемые виды деятельности со своими возможностями
Автор и ведущий: Макаров Павел Евгеньевич — врач психиатр-психотерапевт, тренинг-менеджер.
